Le programme est mis en œuvre par Magnet et par plusieurs associations et organisations reconnues qui représentent des industries et des secteurs clés au Canada.

Ensemble, ils collaborent avec des collèges, des universités, des polytechniques et des cégeps pour :

• Fournir des subventions salariales aux employeurs qui offrent des stages de qualité aux étudiants
• Créer des occasions de recrutement pour associer les étudiants aux bons stages

Tous les étudiants intéressés auront accès aux stages – il n’y a pas de frais de participation, pas de statut privilégié ni de protocole d’entente avec les établissements. Le financement du programme couvrira :

• 50 % des salaires (jusqu’à concurrence de 5 000 $) pour chaque nouveau stage.
• 70 % des salaires (jusqu’à concurrence de 7 000 $) pour chaque nouveau stage d’un étudiant faisant partie d’un groupe sous-représenté, y compris les femmes dans les STIM, les Autochtones, les nouveaux arrivants et les personnes handicapées, ainsi que des étudiants de première année.

Employeurs

• Entreprises canadiennes ou organismes sans but lucratif enregistrés
• Les gouvernements fédéral, provinciaux, territoriaux et municipaux ne sont pas admissibles
• S’engagent à payer l’étudiant pour le poste
• Sont prêts à fournir une expérience d’apprentissage de qualité à des étudiants de niveau postsecondaire

Étudiants

• Inscrits en tant qu’étudiants canadiens dans un établissement postsecondaire reconnu
• Citoyens canadiens, résidents permanents et personnes à qui la protection des réfugiés a été accordée en vertu de la Loi sur l’immigration et la protection des réfugiés²
• Ont le droit de travailler au Canada conformément aux lois et règlements provinciaux et territoriaux applicables
• Doivent être inscrits à un programme qui comporte un volet d’apprentissage en milieu de travail dans leur cursus d’études
• Peuvent être inscrits à un programme à temps plein ou partiel
• Peuvent être inscrits dans n’importe quel programme d’études (p. ex., STIM, affaires, arts, etc.)

Stages

• Les postes doivent être nouvellement créés pour être admissibles au financement des stages pratiques (par exemple, des postes supplémentaires par rapport à ce que les employeurs étaient en mesure d’embaucher l’année précédente à la même période)
• Postes à temps plein ou partiel
• La combinaison de ce programme avec les crédits d’impôt provinciaux est permise, mais l’employeur a la responsabilité de suivre les lignes directrices de sa province en matière de crédit d’impôt et de consulter un fiscaliste. Veuillez noter que les subventions salariales ne peuvent pas être prises en compte pour les crédits d’impôt, seuls les salaires réellement payés seront pris en compte.
• Les fonds partiels octroyés par le gouvernement sont permis, mais seulement les fonds de sources non gouvernementales peuvent être subventionnés dans le cadre de ce programme (par exemple, un poste payé à 60 % à l’aide de fonds de subvention provinciaux n’est admissible que pour une subvention sur la portion de 40 % des fonds non gouvernementaux payés par l’employeur)

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Les subventions salariales fournissent un remboursement financier aux employeurs qui embauchent des chercheurs d’emploi admissibles.

Comme défini par Enseignement coopératif et l’apprentissage en milieu de travail Canada, l’apprentissage en milieu de travail (AMT) est un modèle et un processus d’apprentissage par l’expérience qui intègre de façon structurée et intentionnelle les études postsecondaires de l’étudiant dans un contexte de travail ou de pratique.

Les occasions d’apprentissage en milieu de travail qui sont admissibles aux subventions salariales du Programme de stages pratiques pour étudiants comprennent, sans toutefois s’y limiter :

• les programmes de mentorat
• les stages coop
• les formations pratiques
• les projets de recherche appliquée
• les stages en entreprise

Les expériences d’AMT représentent un partenariat engagé d’au moins : un établissement d’enseignement, une organisation hôte et un étudiant. L’AMT peut se faire dans le cadre d’un cours ou encore d’un programme et comprend le développement des résultats attendus de l’apprentissage lié à l’emploi, l’engagement personnel et l’apprentissage tout au long de la vie.

Les étudiants de première année sont définis comme des étudiants inscrits en première année de leur programme dans un établissement d’études postsecondaires reconnu.

Les étudiants provenant de groupes sous-représentés comprennent les :

Femmes dans les STIM : fait référence à une femme inscrite à un programme d’études en science, en technologie, en ingénierie ou en mathématiques (STIM).

Autochtones : fait référence aux gens qui ont déclaré s’identifier à au moins un groupe autochtone, c’est-à-dire, les Premières Nations, les Métis ou les Inuits, et/ou ceux qui ont déclaré être un Indien des traités ou un Indien inscrit, comme défini par la Loi sur les Indiens du Canada, et/ou ceux qui ont déclaré être membres d’une bande indienne ou d’une Première Nation.

Personnes handicapées : fait référence à un individu qui a un handicap ou une déficience en raison d’une condition à long terme ou à un problème de santé et/ou qui est limité dans ses activités quotidiennes.

Nouveaux arrivants : fait référence aux immigrants qui ont immigré au Canada au cours des cinq dernières années.